Como siempre, en el examen del miércoles habrá algunos ejercicios con imágenes o dibujos que tendrás que identificar y de las que te pediré algo de información.
Vamos a practicar ese tipos de ejercicios.
Observa atentamente estas imágenes:
1
2
3
4
A continuación, realiza una ficha de cada una de estas imágenes en la que incluyas esta información:
Nombre del objeto
Periodo de la Prehistoria en que se encuadra (Paleolítico, Neolítico o Edad de los Metales).
En 1991 fue hallado casualmente el cuerpo de un hombre que había permanecido bajo los hielos perpetuos de los Alpes más de 5000 años. Este hallazgo arqueológico es de suma importancia porque permite conocer a un ser humano de las Edad de los Metales en (casi) un perfecto estado de conservación. Vamos a investigar un poco sobre él.
Aquí tienes un vídeo sobre el Museo en el que se encuentra.
Supongamos que estamos trabajando en un yacimiento arqueológico. Como el de la foto de abajo, por ejemplo. Un agricultor que estaba arando su parcela encontró algunas piezas antiguas que le llamaron la atención. Tras comunicarlo a la Guardia Civil, la Junta de Extremadura decidió realizar una excavación de urgencia para valorar el interés del yacimiento.
Tras retirar las primeras capas de tierra, aparecieron algunos restos de cerámica romana. Inmediatamente bajo esos niveles apareció la herramienta de la figura n.º 1. Un poco más abajo, la n.º 2.
Objeto n.º 1
Objeto n.º 2
Ahora, responde a estas preguntas:
¿Tiene competencias la Junta de Extremadura para realizar excavaciones arqueológicas en algún terreno de la región? Visita la página web de la Junta y averigua qué organismo puede ser el encargado de gestionar estas actividades (mira en la pestaña de "Consejerías").
Los restos arqueológicos que aparezcan... ¿a quién pertenecen? ¿Al dueño de la parcela? Razona tu respuesta.
Observa el objeto n.º 1... Sitúalo cronológicamente. ¿A qué período de la Prehistoria se corresponde? ¿En qué te basas para llegar a esa conclusión?
Explica la utilidad que tendría esa herramienta prehistórica y cita el nombre de, al menos, otras tres más de la misma época.
Vamos ahora con el objeto n.º 2. Responde a las mismas preguntas que en el ejercicio anterior.
¿Cómo es posible que el objeto n.º 1 apareciera en un nivel de tierra situado encima del objeto n.º 2? Razona tu respuesta.
¿A qué lugar crees que se llevarían estas piezas? ¿Con qué finalidad? Averigua si en tu ciudad algún lugar donde se puedan ver herramientas de estos períodos de la historia.