Ejercicio para 1º B y 1º C (martes día 20)

Aquí os dejo las actividades que tenéis que hacer en la guardia del martes día 20. Aprovechad el tiempo, tenéis que tenerlas terminadas antes de que termine la clase.

EJERCICIO 1

Mira esta imagen. Aparecen representadas las partes de un río. Ahora haz una tabla como esta en tu libreta y complétala. Puedes usar el libro (página 52)  para ayudarte. Haz clic en las imágenes para verlas más grande.

EJERCICIO 2

¿Cuál es el río más caudaloso del planeta? ¿Y el más largo? ¿En qué continente está?

EJERCICIO 3

Averigua por qué el Amazonas y el Congo, uno de los grandes ríos de África, poseen los mayores caudales, y estos además se mantienen en niveles muy regulares y constantes todo el año.

Puedes usar la información que aparece en la página 52 del tema 3 que estamos dando, pero también te ayudará a responder la información que viene en la página 72 del tema siguiente, el 4.

Pista: influye mucho el lugar de la Tierra en el que se sitúan ambos ríos...

EJERCICIO 4

Sobre los glaciares...

a) ¿En qué lugares de la Tierra podemos encontrarlos? ¿Por qué en esos sitios?
b) ¿Qué tienen que ver los glaciares con los icebergs? Explica bien la respuesta.
c) ¿Cómo se llaman los depósitos de materiales que arrastran los glaciares?

¡FIN!

Ejercicio de las partes de un río

Seguimos practicando (2ª parte)

En 1991 fue hallado casualmente el cuerpo de un hombre que había permanecido bajo los hielos perpetuos de los Alpes más de 5000 años. Este hallazgo arqueológico es de suma importancia porque permite conocer a un ser humano de las Edad de los Metales en (casi) un perfecto estado de conservación. Vamos a investigar un poco sobre él.


Aquí tienes un vídeo sobre el Museo en el que se encuentra.





Lee la siguiente información. Después responde a estas cuestiones:

1ª) ¿Quién encontró a Otzi? ¿Por qué le llaman de esta forma?

2ª) En qué Museo se encuentra.

3ª) ¿Qué tipo de vestimentas, herramientas y armas portaba este hombre?

4ª) ¿A qué período se supone que corresponde? (Indica el nombre del período y la cronología)

Ahora, vamos a investigar sobre las causas de su muerte. Lee, primero, esto. Ahora responde a estas cuestiones:

5ª) En qué circunstancias murió Otzi.

6ª) ¿Cómo se ha podido llegar a esas conclusiones?

Practicamos el examen del lunes (1ª parte)

Como siempre, en el examen del miércoles habrá algunos ejercicios con imágenes o dibujos que tendrás que identificar y de las que te pediré algo de información.

Vamos a practicar ese tipos de ejercicios.

Observa atentamente estas imágenes:

1

2

3

4

A continuación, realiza una ficha de cada una de estas imágenes en la que incluyas esta información:

• Nombre del objeto
• Periodo de la Prehistoria en que se encuadra (Paleolítico, Neolítico o Edad de los Metales).
• Cronología (fechas aproximadas)
• Material del que está fabricado/construido
• Técnica empleada para fabricarlo/construirlo
• Utilidad

Seamos arqueólogos por un día

Supongamos que estamos trabajando en un yacimiento arqueológico. Como el de la foto de abajo, por ejemplo. Un agricultor que estaba arando su parcela encontró algunas piezas antiguas que le llamaron la atención. Tras comunicarlo a la Guardia Civil, la Junta de Extremadura decidió realizar una excavación de urgencia para valorar el interés del yacimiento.

Tras retirar las primeras capas de tierra, aparecieron algunos restos de cerámica romana. Inmediatamente bajo esos niveles apareció la herramienta de la figura n.º 1. Un poco más abajo, la n.º 2.

Objeto n.º 1

Objeto n.º 2

Ahora, responde a estas preguntas:

• Lee con atención esta página web. A continuación responde a estas preguntas: ¿qué hay que hacer cuando se localiza un resto arqueológico? ¿Recibe alguna compensación el propietario del terreno y el que realiza el hallazgo? Si no se informa del descubrimiento... ¿qué ocurre? razona bien tus respuestas.
• Observa el objeto n.º 1... Sitúalo cronológicamente. ¿A qué período de la Prehistoria se corresponde? ¿En qué te basas para llegar a esa conclusión?
• Explica la utilidad que tendría esa herramienta prehistórica y cita el nombre de, al menos, otras tres más de la misma época.
• Vamos ahora con el objeto n.º 2. Responde a las mismas preguntas que en el ejercicio anterior.
• ¿Cómo es posible que el objeto n.º 1 apareciera en un nivel de tierra situado encima del objeto n.º 2? Razona tu respuesta.
• ¿A qué lugar crees que se llevarían estas piezas? ¿Con qué finalidad? Averigua si en tu ciudad algún lugar donde se puedan ver herramientas de estos períodos de la historia.

Vamos a practicar con las etapas de la Historia y los números romanos

Aquí tenéis unos ejercicios relacionados con lo que hemos estado tratando en las últimas dos clases. Tienes que copiar los enunciados y las respuestas en tu libreta. Cuida la caligrafía, la ortografía y la presentación. Medita tu respuesta antes de escribirla. ¡Está tirado!

1. Realiza un esquema en el que aparezcan los cinco grandes períodos en que se divide la Historia del ser humano, indicando los momentos de comienzo de cada uno de ellos.

2. Realiza un eje cronológico de tu vida. Indica en él los 5 acontecimientos más importantes (según tu parecer). Cada dos cuadros de la libreta equivalen a un año de tu vida.

3. Indica DOS acontecimientos históricos importantes de cada período de la Historia del ser humano. Anota la fecha en que ocurrieron y en qué consistieron.

4. Señala en qué período histórico puedes encuadrar estos acontecimientos históricos. Anota también el año en que ocurrieron.

• El Hombre llega a la Luna.
• Se produce la caída de Constantinopla.
• Nace Julio César.
• Isaac Newton elabora la Ley de la Gravitación.
• El Hombre usa el fuego.

5. Escribe con números romanos estas cifras: 14, 29, 55, 158, 837 y 2013. Más abajo, en el blog, tienes una imagen con un repaso sobre cómo se empleaban los números romanos.

6. Indica a qué siglos se corresponden estas fechas: 45 d.C., 345, 799, 1001, 2013, 349 a.C. y 1456 a.C.

Mapa de los ríos de Extremadura

Como parece ser que en el mapa que entregué no aparecen todos los ríos, os dejo este en el que viene todo muy clarito. Haz clic para verlo más grande.

Vamos terminando... le toca a España

Para practicar antes del examen:

Relieve de España 1

Relieve de España 2

Ríos de España 1

Ríos de España 2

Vamos a por Asia

 
Ya vamos por el cuarto contienente, sólo nos queda uno. Después vendrán España y Extremadura y comenzaremos el termario de Historia.

Aquí tenéis el listado de los elementos físicos del mapa de Asia. Apuntadlo en vuestra libreta y, después, en el mapa.

a) Penínsulas

• Kamchatka
• Corea
• Indochina
• Malaca
• Indostán
• Arábiga
• Anatolia

b) Islas

• Islas Kuriles
• Archipiélago del Japón
• Islas Filipinas
• Sumatra
• Java
• Borneo
• Formosa
• Ceilán

c) Cordilleras

• Montes Verjoiansk
• Himalaya
• Montes Tian Shan
• Montes Zagros

d) Montañas y mesetas

• Everest
• K2
• Meseta de Mongolia
• Meseta de Siberia
• Meseta de Irán

e) Ríos

• Lena
• Obi
• Yenisei
• Huang Ho
• Yangtsé
• Mekong
• Ganges
• Indo
• Tigris
• Éufrates

f) Mares, océanos y lagos

• Océano Glacial Ártico
• Océano Pacífico
• Océano Índico
• Mar del Japón
• Mar de Bering
• Mar de China
• Mar de Filipinas
• Mar Arábigo
• Mar Muerto
• Mar del Aral
• Lago Baikal 

Tenéis varios mapas para practicar. Aquí, aquí, aquí y aquí.

Nuevo continente: América

Aquí tenéis el listado de los elementos físicos de América. Tenéis que hacer lo siguiente:

1º) Copiar este listado en tu libreta.
2º) Buscar todos estos elementos físicos en el mapa del libro (pág. 266) y localizarlos después en el mapa que te he entregado.

 

Practicamos con el mapa de Europa

Aquí y aquí.

Para 1º A: seguimos con los climogramas

Empezamos con los continentes: ÁFRICA

Este es el listado de elementos físicos de África que tenemos que trabajar.  No olvides que tienes dos mapas de este continente en las páginas 86 y 262 del libro. Cuando te entregue la fotocopia de él, localiza todos estos elementos y escríbelos sobre él.

a) Penínsulas

• Cirenaica
• Somalia
• Sinaí

b) Islas

• Madeira
• Canarias
• Cabo Verde
• Comores
• Seychelles
• Madagascar
• Santa Elena

c) Mares y océanos

• Atlático
• Índico
• Mediterráneo
• Rojo

d) Cordilleras

• Atlas
• Macizo de Ahaggar
• Macizo Etíope
• Montes Drakensberg

e) Montañas

• Toubkal
• Ruwenzori
• Kenia
• Kilimanjaro

f) Ríos

• Nilo
• Senegal
• Gambia
• Níger
• Congo
• Orange
• Limpopo

g) Lagos

• Victoria
• Tanganika
• Malawi
• Chad

h) Desiertos

• Sahara
• Kalahari
• Namib

Para practicar el mapa de África

Vamos a utilizar los ordenadores para practicar con el mapa de África de cara al examen de mañana (jueves 12). Tienes tres opciones, juega varias veces con cada una de ellas hasta conseguir el mayor número posible de acierto.

¡Ojo! Puede ser que alguna de las cosas que te pregunten no estén en nuestra lista.

Primer ejercicio

Segundo ejercicio

AQUÍ

Tercer ejercicio

AQUÍ

Para el trabajo sobre los medios naturales

Aquí os dejo las dos cosas que necesitáis para el trabajo sobre los medios naturales. ¡No lo dejéis para los últimos días! Planificad el trabajo, repartir las tareas y hacedlo con tiempo.

IMPORTANTE

Datos para el climograma del medio natural del clima TROPICAL SECO (sabana).

Para practicar los climogramas

Aquí te dejo TRES CLIMOGRAMAS para repasar el control del jueves. Debes seguir el guión con el "paso a paso" que hemos visto en clase e ir anotando las respuestas en tu libreta.

¡Suerte!

CLIMOGRAMA A

CLIMOGRAMA B

CLIMOGRAMA C