Ejercicio 2 (1º B): La Prehistoria

Identifica estos objetos de la Prehistoria (di su nombre exacto y la época a la que pertenecen):

Ejercicio 1 (1º B): Seamos arqueólogos por un día

Supongamos que estamos trabajando en un yacimiento arqueológico. Como el de la foto de abajo, por ejemplo. Un agricultor que estaba arando su parcela encontró algunas piezas antiguas que le llamaron la atención. Tras comunicarlo a la Guardia Civil, la Junta de Extremadura decidió realizar una excavación de urgencia para valorar el interés del yacimiento.

Tras retirar las primeras capas de tierra, aparecieron algunos restos de cerámica romana. Inmediatamente bajo esos niveles apareció la herramienta de la figura n.º 1. Un poco más abajo, la n.º 2.

Objeto n.º 1

Objeto n.º 2

Ahora, responde a estas preguntas:

• ¿Tiene competencias la Junta de Extremadura para realizar excavaciones arqueológicas en algún terreno de la región? Visita la página web de la Junta y averigua qué organismo puede ser el encargado de gestionar estas actividades. Pista: está en la Consejería de Educación y Cultura.
• Los restos arqueológicos que aparezcan... ¿a quién pertenecen? ¿Al dueño de la parcela? Razona tu respuesta.
• Observa el objeto n.º 1... Sitúalo cronológicamente. ¿A qué período de la Prehistoria se corresponde? ¿En qué te basas para llegar a esa conclusión?
• Explica la utilidad que tendría esa herramienta prehistórica y cita el nombre de, al menos, otras tres más de la misma época.
• Vamos ahora con el objeto n.º 2. Responde a las mismas preguntas que en el ejercicio anterior.
• ¿Cómo es posible que el objeto n.º 1 apareciera en un nivel de tierra situado encima del objeto n.º 2? Razona tu respuesta.
• ¿A qué lugar crees que se llevarían estas piezas? ¿Con qué finalidad? Averigua si en tu ciudad algún lugar donde se puedan ver herramientas de estos períodos de la historia.

Las etapas de la Historia

Hemos hablado en clase de las etapas que conforman la larga Historia del ser humano. Puedes hacer click en la imagen para verla más grande.

También os hablé de la diferente duración de cada etapa. Son más breves cuanto más cerca están de nosotros. Fijaos en la duración de la Prehistoria. También puedes hacer click para verlo más grande.

Recordemos los números romanos

Tenéis ejercicios en los que hay que escribir ciertas cifras o siglos con números romanos. Aquí os dejo esto por si hay algún despistado que ya no recuerda cómo se empleaban. ¡Es muy fácil!

Introducción a la Historia: ejercicios

Aquí tenéis unos ejercicios relacionados con lo que hemos estado tratando en las últimas dos clases. Tienes que copiar los enunciados y las respuestas en tu libreta. Cuida la caligrafía, la ortografía y la presentación. Medita tu respuesta antes de escribirla. ¡Está tirado!

1. Realiza un esquema en el que aparezcan los cinco grandes períodos en que se divide la Historia del ser humano, indicando los momentos de comienzo de cada uno de ellos.

2. Realiza un eje cronológico de tu vida. Indica en él los 5 acontecimientos más importantes (según tu parecer). Cada dos cuadros de la libreta equivalen a un año de tu vida.

3. Indica DOS acontecimientos históricos importantes de cada período de la Historia del ser humano. Anota la fecha en que ocurrieron y en qué consistieron.

4. Señala en qué período histórico puedes encuadrar estos acontecimientos históricos. Anota también el año en que ocurrieron.

• El Hombre llega a la Luna.
• Se produce la caída de Constantinopla.
• Nace Julio César.
• Isaac Newton elabora la Ley de la Gravitación.
• El Hombre usa el fuego.

5. Escribe con números romanos estas cifras: 14, 29, 55, 158, 837 y 2013. Más abajo, en el blog, tienes una imagen con un repaso sobre cómo se empleaban los números romanos.

6. Indica a qué siglos se corresponden estas fechas: 45 d.C., 345, 799, 1001, 2013, 349 a.C. y 1456 a.C.